{"id":54118,"date":"2024-12-06T16:00:41","date_gmt":"2024-12-06T19:00:41","guid":{"rendered":"https:\/\/marcelolopes.jor.br\/?p=54118"},"modified":"2024-12-06T16:20:20","modified_gmt":"2024-12-06T19:20:20","slug":"projeto-ginga-vai-promover-educacao-antirracista-nas-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marcelolopes.jor.br\/site\/2024\/12\/06\/projeto-ginga-vai-promover-educacao-antirracista-nas-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Projeto Ginga vai promover educa\u00e7\u00e3o antirracista nas escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"
Com foco na promo\u00e7\u00e3o da equidade racial, o Governo de Minas e o Minist\u00e9rio P\u00fablico de Minas Gerais (MPMG) anunciaram dia 4 de dezembro, o projeto educacional \u201cGinga: Construindo uma Educa\u00e7\u00e3o Antirracista em Minas Gerais\u201d. Com dura\u00e7\u00e3o de 18 meses, a expectativa \u00e9 que a iniciativa impacte diretamente as 47 Superintend\u00eancias Regionais de Ensino (SREs) da Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais (SEE\/MG), nas cerca de 3,4 mil escolas da rede estadual.<\/div>\n
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O projeto abra\u00e7a o cen\u00e1rio da rede de ensino p\u00fablica, composta, majoritariamente, por estudantes autodeclarados negros ou pardos: 62,6% das matr\u00edculas das escolas estaduais. No projeto Trilhas de Futuro, o maior em forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional da hist\u00f3ria do estado, essa m\u00e9dia \u00e9 ainda maior, atingindo 66,7% nas cinco edi\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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\u201cO Ginga se soma aos esfor\u00e7os constantes da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de trabalhar a pauta antirracista nas nossas escolas. Inicialmente, ser\u00e1 uma escola de cada uma das 47 SREs do estado. Trata-se de uma capacita\u00e7\u00e3o formativa para gestores, professores e estudantes\u201d, explicou o secret\u00e1rio de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais, Igor de Alvarenga.<\/div>\n<\/blockquote>\n
Para a promotora e coordenadora do Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Justi\u00e7a de Defesa da Educa\u00e7\u00e3o do MPMG, Ana Carolina Zambom, o projeto transforma a escola em um espa\u00e7o para promover mudan\u00e7as na sociedade. \u201cPor meio de ferramentas te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas, haver\u00e1 debates em sala de aula sobre pautas antidiscriminat\u00f3rias\u201d.<\/div>\n
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\u201cN\u00e3o podemos ser um espectador passivo desse cen\u00e1rio e o projeto \u00e9 uma proposta de mudar uma mentalidade promovendo o debate em sala de aula entre alunos, professores e comunidades\u201d, destacou a promotora.<\/div>\n
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Metodologia<\/h3>\n
O Ginga aposta em uma abordagem pr\u00e1tica e formativa para garantir que a tem\u00e1tica racial seja discutida com profundidade e sensibilidade nas escolas. A metodologia inclui a distribui\u00e7\u00e3o de materiais como a Cartilha de Verbetes para uma Educa\u00e7\u00e3o Antirracista, v\u00eddeos did\u00e1ticos e Diretrizes Pedag\u00f3gicas Propositivas, que auxiliam no uso pedag\u00f3gico dos conte\u00fados.<\/div>\n
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Neste primeiro momento, a metodologia foi apresentada para as SREs. Ser\u00e3o 18 meses de trabalho coletivo com workshops virtuais e presenciais, nos quais a pauta ser\u00e1 proposta em diferentes canais de comunica\u00e7\u00e3o, para atingir diferentes linguagens e p\u00fablicos. \u201cAcompanharemos de perto esse processo, criando as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para que o projeto alcance os resultados esperados\u201d, ressaltou Iara Viana, diretora do Instituto Ag\u00f4 e uma das idealizadoras do projeto.<\/div>\n
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Al\u00e9m do Instituto Ag\u00f4, tamb\u00e9m participaram do evento de lan\u00e7amento do Ginga, em Belo Horizonte, o Instituto Pela Educa\u00e7\u00e3o de Resultados (Iper), o promotor Allender Barreto Lima, da Coordenadoria de Combate ao Racismo e Outras Formas de Discrimina\u00e7\u00e3o do MPMG (CCRAD), e Renata Guimar\u00e3es, assessora do N\u00facleo Semente do MPMG.<\/div>\n
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Melhorias de indicadores<\/h3>\n

O alinhamento do Ginga com outras iniciativas do Governo de Minas, como o Trilhas de Futuro, vai refor\u00e7ar a import\u00e2ncia do protagonismo juvenil e da gest\u00e3o estrat\u00e9gica para a melhoria cont\u00ednua da educa\u00e7\u00e3o no estado. A meta \u00e9 engajar 35% das escolas da rede estadual at\u00e9 o final de 2025, por meio da atualiza\u00e7\u00e3o dos Projetos Pol\u00edticos Pedag\u00f3gicos (PPPs) das escolas, aperfei\u00e7oando o cumprimento da Lei 10.639\/03.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, indicadores qualitativos e quantitativos ser\u00e3o monitorados, como o aumento no sentimento de seguran\u00e7a entre professores para discutir o tema em sala de aula.<\/div>\n
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\u201c\u00c9 uma abordagem que exige um trabalho constante. Hoje, mais de 60% da nossa rede \u00e9 composta por estudantes negros e vamos trabalhar sobre o respeito ao pr\u00f3ximo de forma diversificada, tanto por professores no processo de ensino quanto entre os estudantes, tamb\u00e9m no aprendizado\u201d, refor\u00e7ou o secret\u00e1rio Igor de Alvarenga.<\/div>\n
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OUTRAS NOT\u00cdCIAS<\/strong><\/div>\n
COMPIR realiza simp\u00f3sio sobre Igualdade Racial<\/span><\/strong><\/a><\/div>\n
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Motorista de aplicativo \u00e9 preso por inj\u00faria racial no Centro de Muria\u00e9<\/span><\/strong><\/a><\/div>\n
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Fonte: Ag\u00eancia Minas | Foto: Camila Soares\/MPMG<\/div>\n

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