![\"\"](\"https:\/\/marcelolopes.jor.br\/site\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/sicredi-jpg.webp\")
<\/a><\/div><\/div>\n– Especificamente, o projeto tem promovido o aperfei\u00e7oamento do ensino de l\u00ednguas nas duas institui\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de fortalecer o ensino a partir de programas, projetos e a\u00e7\u00f5es internacionais significativas que visam a ampliar as experi\u00eancias de aprendizagem dos alunos, revela aquele professor. “Al\u00e9m disso – completa – tem desenvolvido o interc\u00e2mbio on-line de estudantes, proporcionando condi\u00e7\u00f5es de intera\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o no idioma estudado, o que facilita o desenvolvimento.\u201d O Teletandem Brasil-Canad\u00e1, finaliza Daniel, tem aproximado os alunos de contextos reais de conversa e de intera\u00e7\u00e3o na l\u00edngua estrangeira, desenvolvendo habilidades de trabalho cooperativo e de socializa\u00e7\u00e3o de saberes em forma\u00e7\u00e3o pessoal e profissional.<\/p>\n
Para a professora C\u00e1tia Martins, coordenadora do Teletandem Brasil-Canad\u00e1 na Universidade York, o projeto foi pensado para mobilizar \u201coutras linguagens com o intuito de aproximarmos os nossos alunos, minimizando os efeitos da pandemia\u201d. Al\u00e9m disso, ela salienta que o projeto \u00e9 desenvolvido a partir de encontros semanais em que os alunos discutem temas caros aos seus interesses na l\u00edngua estudada.<\/p>\n
De acordo com Daniel de Oliveira, o interc\u00e2mbio lingu\u00edstico virtual \u00e9 fundamental para desenvolver as compet\u00eancias transculturais nos estudantes. \u201cDurante os encontros semanais, os alunos exploram todas as suas potencialidades no processo de intera\u00e7\u00e3o com estudantes de uma cultura distinta da sua, permitindo que, minimamente, aperfei\u00e7oem a sua profici\u00eancia lingu\u00edstica e a sua compet\u00eancia para transitar em contextos distintos do seu\u201d, comenta.<\/p>\n
\u201cAl\u00e9m da capacita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em l\u00edngua adicional, pretendemos desenvolver capacidades de relacionamento, por meio de um processo formativo integral, mobilizador de diferentes identidades, que visa ao desenvolvimento de uma cultura de paz\u201d, acrescenta. Aquele professor ressalta, por fim, que o projeto continuar\u00e1 a se articular \u00e0 professora C\u00e1tia para prosseguir no pr\u00f3ximo semestre. Al\u00e9m disso, ele salienta que estas a\u00e7\u00f5es s\u00e3o fundamentais para institucionalizar o projeto, permitindo a sua expans\u00e3o e, consequentemente, fortalecer as pol\u00edticas lingu\u00edsticas institucionais do IF Sudeste MG.<\/p>\n
Fonte e foto: IF Sudeste<\/p>\n
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